Trabajos en Colegios e Instituciones
Paloma Armada Collado – Mayo de 2008
C.P. Poeta Antón De Marirreguera. Candás. Carreño (Asturias)
Sitio web C.P.Poeta Antón de Marirreguera
Curso 2005-2006
Tutora: Paloma Armada Collado – E. Infantil 4 años
DESCUBRO EL ANTIGUO EGIPTO
C.P. Poeta Antón de Marirreguera
Presentación
Mi nombre es Paloma Armada, tutora de Infantil de 4 años y, junto con otros compañeros, me encargo de la Biblioteca del Centro. En nuestro colegio todos los años desde la biblioteca se proponen temas, actividades, exposiciones, cuentacuentos… Todo lo que se nos ocurre para acercar el mundo de los libros a los niños. Participa todo el Centro.
Este año el tema que hemos propuesto es EGIPTO. Durante el primer trimestre recopilamos material que seleccionamos para este proyecto y compramos libros sobre el tema (nos ha sido de mucha utilidad la bibliografía que nos facilitaste).
Como se trata de un proyecto para todo el colegio, pensamos en actividades a proponer y procedimos a distribuir los contenidos más apropiados para trabajar en cada ciclo.
Además pedimos la colaboración de las familias. Y así empezamos a decorar el Centro con paneles y objetos del antiguo Egipto.
La actividad se desarrollaría en el segundo trimestre para culminar con una exposición en el tercer trimestre. Por otro lado el equipo de Educación Infantil nos hemos propuesto realizar durante el segundo trimestre un proyecto sobre Egipto.
Fundamentación y desarrollo del proyecto
El antiguo Egipto es una civilización que nos ofrece, de un modo atractivo, numerosos recursos para trabajar los contenidos del ciclo. Por otro lado, el interés hacia esa civilización está siempre de actualidad por lo que es fácil acceder a muy diversos materiales para su estudio presentes en nuestra sociedad. Además, es el tema escogido en el Centro para el carnaval y la exposición del día del libro en la que participará todo el colegio con los trabajos elaborados sobre Egipto.
Nuestro objetivo de trabajo se ha centrado en dos áreas:
Área de comunicación y representación
– Expresión matemática mediante el reconocimiento de representaciones de Egipto y situación en ellas de distintos espacios: el río Nilo, las pirámides…; y el reconocimiento y construcción del cuerpo geométrico: pirámide.
– Expresión escrita y oral a través de vocabulario temático; cuentos, poesías y adivinanzas sobre Egipto; la obtención de información a través de conversaciones; o la producción de distintos textos (jeroglíficos).
– Expresión corporal representada a través del movimiento y la música (egipcia) mediante el baile; o trabajando mediante juegos individuales y colectivos.
– Expresión plástica: reconocer y valorar el arte egipcio descubriendo sus características.
Área del medio físico y social
La investigación se centró en determinados puntos de la civilización egipcia:
– Egipto, situación y características naturales.
– Pirámides y monumentos. Momias y dioses más importantes.
– Faraones.
– El trabajo y la vida diaria de las personas que vivían en el antiguo Egipto.
Fundamentación y desarrollo del proyecto
Y para ello se realizaron actividades que ayudaron a los alumnos a conocer los animales y las plantas propios del desierto. Aprendieron a escribir su propio nombre en escritura jeroglífica. Y trabajaron en la localización de manifestaciones de la cultura egipcia en su entorno. Además disfrutaron mucho con la exploración de materiales y objetos egipcios.
Actividades realizadas
- Conversación sobre Egipto.
- ¿Cómo es Egipto? ¿Quién está allí? (en la actualidad) ¿Quién estuvo?
- Características del desierto.
- Animales que podemos encontrar en Egipto.
- Costumbres de los egipcios.
- Comparación de su cultura con la nuestra.
- Averiguar a qué jugaban los niños egipcios.
- Observación y exploración de fotos de Egipto, cuadernos, libros, etc.
- Actividades de la vida diaria en el antiguo Egipto.
- Orientación en los mapas: el país propio, África, Egipto, el río Nilo.
- Sentimientos que generan las momias, sensaciones. Escritura e ilustración de los mismos.
- Funciones de cada uno en Egipto, faraones, sacerdotes, escribas, esclavos, etc
- Conocer los dioses más importantes del antiguo Egipto.
- ¿Qué se sigue haciendo en el nuevo Egipto? ¿Qué se deja de hacer?
- Confección de un shaduf (aparato usado para sacar agua en el antiguo Egipto).
- Materiales utilizados en la construcción de las pirámides y demás monumentos egipcios.
- Construcción de una pirámide
- Maqueta de Egipto.
- Simular una momia con uno de los muñecos de clase y construir un sarcófago para ella. Buscar los tesoros y objetos que necesitará nuestra momia en el mas allá.
- Juegos de mesa egipcios (senet y mancalá).
- Adornar la clase. Realización de carteles.
- Elaborar los disfraces de carnaval.
- Narración y lectura de cuentos.
- Memorización de poesías, adivinanzas y canciones.
- Armar palabras, a partir de sílabas, y/o de letras.
- Juegos con cantidades, individuales, por parejas, grupales.
- Juegos con letras y sílabas.
- Búsqueda de material sobre Egipto. Exploración.
- Reconocimiento del nombre propio en escritura jeroglífica.
Preparados para el Carnaval
Todo empezó antes del Carnaval y llegado el momento nos disfrazamos de egipcios.
Preparándonos en las aulas…
Posando antes de desfilar…
El sarcófago del faraón ya está preparado para el paseo procesional… ¡qué bien lo vamos a pasar!
Para finalizar a continuación podéis ver el resultado de este proyecto…
En abril decidimos convertir el colegio en Egipto y empezamos a trabajar… Trabajamos… Trabajamos… Seguimos trabajando… Un poco más… Grandes y pequeños…
¡Y por fin estuvo listo! El colegio se llenó de… dioses, momias, proceso de la momificación, procesiones funerarias, guerreros, escribas, casas egipcias, animales de Egipto, el río Nilo, maquetas de Egipto, población de Egipto, bailes de Egipto…, y una exposición con objetos, trabajos de clase y libros de Egipto.
Nuestro museo tuvo muchas visitas.
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