Escuela Infantil Los Gorriones

Trabajos en Colegios e Instituciones

Cristina De la Calle– Junio de 2005

Escuela Infantil Los Gorriones de Madrid

Curso 2002/03 – Aula 4/5 años
Tutora: Cristina De la Calle

PROYECTO EGIPTO

A principios de octubre, la clase de los súper mayores hicimos la primera salida del curso al “Taller de reciclaje”, pasamos con el autobús por el templo de Debod, y Cristina, nuestra profe, nos contó que el templo era egipcio y que en Egipto había muchas momias.

La Asamblea

Volvimos al cole con muchas ganas de reciclar todo lo que caía en nuestras manos, pero poco a poco el interés fue decayendo.

Un día en la asamblea volvió a surgir la palabra “momia” y nos interesó muchísimo.

Muchos de nosotros no sabíamos nada sobre las momias, sólo nos sonaba que daban miedo, pero otros teníamos alguna información y lo pusimos en común en la asamblea.

Y estas fueron nuestras respuestas:

ANA: Es algo enrollado.
DANIEL S.: Y se enrollan por la tarde.
DANIEL G.: Las momias se ponen papel higiénico de leoncitos y se ponen una calavera blanca.
ALBERTO: Las momias son los lunes.
TUKA: Las momias son de verdad, con ojos, boca y orejas y tienen un gorro.
LAURA B.: Las momias tienen unas uñas muy largas.
JORGE: Es un esqueleto que tiene los brazos muy largos y está enrollada de papel, a las momias se le dan comida y se sientan en un taburete y se ponen una máscara de zorros y cosas de esas.
BORJA: Donde hay momias no hay puerta, porque son cuevas.
ALEX: Las momias andan y se acuestan por la noche, yo lo he visto en los dibujos, y viven dentro de una estatua, son de carne y hueso y otras de esqueleto.
YASMÍN: Las momias viven dentro de las pirámides.

También hablamos sobre Egipto, de lo que sabíamos, la mayoría de nosotros no teníamos ni idea de que era “eso”, pero a algunos nos sonaba y sabíamos:

SERGIO: En Egipto hay momias
GONZALO: Y tierra.
LYDIA: Egipto es una calle.
BORJA: Egipto es un palacio.
DANIEL G.: Debajo de la tierra de Egipto hay una cámara de fotos y un tesoro metido en un barril.
JORGE: Egipto es un país cubierto de arena, en las pirámides viven las momias.
ALEX: Egipto es un país de antepasados y no hay luz.
YASMÍN: (nos deja a todos con la boca abierta) Es un país que si no tuviera arena no sería Egipto, es casi pobre, a veces se destruyen las casas por la lluvia. Es un país muy tropical, es muy caluroso y muy arenoso.

Los demás contestamos que no sabíamos nada de nada.

Vamos a investigar sobre Egipto

Cristina nos preguntó si queríamos aprender cosas sobre Egipto y las momias. Por mayoría casi absoluta salió que sí, dimos carpetazo al reciclaje y nos embarcamos en este nuevo proyecto.

Con lo poquito que sabíamos, elaboramos un mural:

Y momias con plastilina a nuestra manera.

Enseguida nos surgió la necesidad de investigar y de saber más cosas de Egipto y las momias y comenzamos a aportar información.

Entre todos decidimos montar el rincón y comenzamos a incorporar al aula libros, videos…

Nos gustaba mirar los libros y los mapas. Gabriel, de la clase de Ana, nos trajo un CD de Egipto y comenzamos a investigar sobre las pirámides, el río Nilo, las momias, los egipcios, etc.

Leíamos historias, leyendas, cuentos y dibujábamos y escribíamos sin parar.

Las pirámides

Mujer egipcia

Queremos ser momias

Las momias seguían siendo nuestro punto de enlace con Egipto, hablamos y hablamos… Sobre los miedos hasta la saciedad, ya sabíamos que las momias no dan miedo y que son personas que se murieron hace muchos años y que la tele y las películas son mentira, y que no andan, ni comen ni están envueltas en papel higiénico de elefantitos.

Daniel Sánchez nos impresionó con un sarcófago con momia incluida, lo había hecho con sus padres en casa durante el fin de semana.

Buscamos en Internet momias importantes, y descubrimos a Tutankhamón.

Y lo pintamos y hablamos entre todos de su vida. Nos impresionó saber que había sido faraón siendo un niño casi como nosotros y que se creía que lo habían envenenado teniendo 18 años.

Apareció en la prensa una noticia sobre la tumba de Tutankhamón. Leímos la noticia en la asamblea, era muy emocionante.

Hasta ese momento pensábamos que lo habían asesinado, pero…

Según contaba el periódico había muerto de una enfermedad.

Disfrazamos a Sergio de momia, y les contamos a los demás lo que habíamos aprendido: “las momias no daban miedo”.

Jugando a ser momias

El momento de organizarse

Nos dimos cuenta que ya sabíamos muchas cosas y lo pusimos en común organizando todo lo que ya hasta el momento habíamos aprendido.

Sabíamos:

• Que en Egipto hay pirámides.
• Que está muy lejos.
• Que hay momias y están enrolladas con vendas.
• Que está el río Nilo.
• Que hay una Esfinge.
• Que es un desierto.
• Que hay cocodrilos, hipopótamos, cabras y camellos.
• Que hay dioses.

Y entre todos decidimos lo que queríamos aprender:

• Más cosas del río Nilo.
• Saber más de los cocodrilos.
• Queremos hacer pirámides.
• Queremos aprender a hacer un mapa de Egipto.
• También queremos aprender a hacer un barco egipcio.
• A disfrazarnos de momias.
• Queremos saber más sobre los sarcófagos y las momias.
• Más cosas sobre “el bebé” (Moisés).

Nuestra maqueta de Egipto

Entre todos pensamos en hacer una maqueta de Egipto y decidimos que tuviera: el desierto, pirámides, el río Nilo, “el bebé” (Moisés en la cesta), cocodrilos, camellos, sarcófagos, momias.

Y los problemas con los que nos encontramos: el río tenía que tener agua, la arena tenía que ser del desierto… y nos pusimos manos a la obra.

Así quedó nuestra maqueta:

Nos conformamos con que la arena fuera de la playa, era muy parecida (Lydia y Alejandra nos la proporcionaron). Los cocodrilos los hicimos con plastilina, el río hasta que buscáramos otra solución sería de papeles transparentes y las pirámides las elaboramos con cartón; los chicos y las chicas de tres años nos regalaron los barcos.

Baile egipcio

Sagrario nos enseñó un baile egipcio y Mª Jesús nos trajo una cinta de música y un traje de egipcia.

¡ESTAMOS GUAPÍSIMAS!

Nos gustó mucho bailar y disfrazarnos.

Y decidimos hacernos disfraces para todos de egipcios, egipcias y de momias.

Un paseo por el Templo de Debod

Y salimos al TEMPLO DE DEBOD…

Vimos inscripciones egipcias de verdad e incluso reconocimos a algún dios. Nos gustó mucho, sobre todo el túnel secreto, el tiempo no nos acompañó y nos volvimos enseguida al cole.

Visita de Miguel Blanco

Invitamos a Miguel Blanco a nuestra clase para que nos contara más cosas sobre Egipto.

El día anterior pensamos entre todos lo que le queríamos preguntar:

ISMAEL: Quiero saber cosas de Egipto y de las pirámides.
LAURA D.: ¿Por qué las momias están en los sarcófagos?
GONZALO: ¿Es verdad que el Nilo se convirtió en sangre?
ALEJANDRA: ¿En el Nilo hay cocodrilos?
BORJA: Yo quiero saber por qué hay cocodrilos en el Nilo.
SARA: Yo quiero saber más cosas de las momias.
ESTHER: ¿Por qué hay dibujos en las paredes?
YASMIN: Y ¿por qué hay templos en Egipto?
DANIEL G.: ¿Con qué pintaban las paredes?
ANA: ¿Por qué escribían así?
LAURA B.: ¿Por qué tiraron a Osiris al río Nilo?
ALBERTO: Quiero que nos cuente más cosas sobre la Esfinge
LYDIA: ¿Por qué hay hipopótamos en el río Nilo?
SERGIO: ¿Dónde viven las momias después de que se las lleven a las pirámides?
TUKA: ¿Cómo se llama donde vivían los camellos?¿Por qué los egipcios escribían en las paredes?
ALEX: ¿A las mascotas las ponían en sarcófagos? Y, ¿cómo hacían la parte de arriba de los templos si no había escaleras?
DANIEL S.: ¿Cómo hacían los sarcófagos? Y, ¿por qué “matan” a las momias?
JORGE: Yo le voy a hacer una adivinanza, ¿sabes en qué templo egipcio hemos estado?

Nos contó muchísimas cosas, nos contestó a nuestras preguntas y nos enseñó muchas fotos. Fuimos unos privilegiados y vimos fotos de momias que casi nadie había visto.

Al día siguiente recordamos todo lo que nos había contado y hablamos del “Valle de las momias de oro”, de la Esfinge, etc.

Contruyendo -Nuestro Egipto-. Parte I

También hablamos en la asamblea de lo divertido que podía ser transformar el patio interior en Egipto para poder jugar y decidimos que tuviera:

• El río Nilo
• Un cocodrilo gigante
• Una pirámide
• Palmeras
• Un desierto
• Un sarcófago
• Y una momia…

Y nos pusimos manos a la obra.

Haciendo el río Nilo.

Visita al Museo Arqueológico

En diciembre salimos al MUSEO ARQUEOLÓGICO, estábamos muy emocionados, íbamos a ver momias de verdad. Las momias nos gustaron mucho, pero los sarcófagos y los canopos nos impresionaron aún más. También vimos relieves, joyas, amuletos y la maqueta de una tumba.

Ya teníamos mucha información, lo que nos permitió disfrutar mucho del Museo.

Descifrando un mensaje en jeroglíficos

A la vuelta de las vacaciones de Navidad nos encontramos con una sorpresa, alguien nos mandó un tesoro con un mensaje.

Pensamos que podía ser alguien que sabía que nos queríamos ir todos a Egipto, pero que no teníamos dinero. Habíamos aprendido que está muy lejos, en África. Había que ir en avión y no nos daba tiempo en un día, pero las monedas eran de chocolate y no nos servían.

El mensaje estaba escrito en letras egipcias, ya las conocíamos, en la asamblea habíamos hablado de los jeroglíficos y de los cartuchos y cada uno teníamos el nuestro con el nombre.

Y desciframos el mensaje.

Contruyendo -Nuestro Egipto-. Parte II

Retomamos el tema del patio interior, nos quedaba mucho trabajo por hacer para que de verdad pareciese Egipto y poder jugar. Todavía nos faltaban las palmeras, la pirámide, la Esfinge y terminar el río Nilo.

Pedimos ayuda a las mamás y a los papás y nos hicieron una pirámide preciosa.

Todos conocíamos las tres pirámides más famosas de Egipto: Keops, Kefrén y Micerinos; las habíamos dibujado muchas veces y conocíamos parte de la historia de estos tres faraones.

La decoración nos tocó a nosotros. Dibujamos jeroglíficos, relieves, pirámides, etc.; en los talleres con nuestras madres y padres íbamos preparando las palmeras y la Esfinge.

La Esfinge nos dio mucho trabajo. Primero la dibujamos y pensamos entre todos cómo podíamos hacerla.

Entre todos, con ayuda de las madres, conseguimos que nos quedara como habíamos pensado.

Y nos dibujamos como egipcios para decorar la Esfinge…

Los padres y las madres nos han ayudado mucho; mientras parte de ellos nos hacían la pirámide y la Esfinge, otros nos ayudaban en los talleres.

Hemos confeccionado brazaletes, collares, amuletos, etc. Nos ha gustado mucho que las familias nos ayudaran en los talleres; sin su colaboración, algunas de las cosas que nos habíamos propuesto no las hubiéramos conseguido.

Después de mucho trabajar ya podíamos jugar.

Disfrutamos muchísimo imaginando que éramos egipcios y egipcias y poniendo en práctica todo lo que habíamos aprendido.

La abuela de Jorge

Le pedimos a la abuela de Jorge que viniera a contarnos más historias de Egipto y a hacernos un cuadro.

También hizo otro para la clase de tres años y quedaron así de bonitos.

Amigos de la Egiptología

A través de Internet, en la página de Amigos de la Egiptología, conocimos a Cristina, que sabía muchísimo de Egipto.

La invitamos a la Escuela y en la primera visita nos habló y nos enseñó reproducciones de los dioses más importantes.

Y de los símbolos egipcios:

Aprendimos cosas nuevas y disfrutamos con la magia de la cultura egipcia.

Un día en la asamblea decidimos cambiarnos el nombre por uno egipcio, cada uno elegimos un personaje.

En la segunda visita, Cristina nos sorprendió con esto:

Nos hemos divertido en la asamblea pasando la lista con estos nombres.

También en esta visita nos contó muchas cosas de la vida cotidiana de los antiguos egipcios, nos habló de los niños, de los trajes, de las casas, los trabajos, los faraones, etc.

También nos trajo música egipcia, juegos para el ordenador y un CD con muchísima información.

Y para despedirse nos hizo un regalo muy especial, desde Egipto nos habían mandado un escarabajo a cada uno para que nos protegiera.

Los amuletos nos gustaron tanto que durante muchos días la mayoría de nosotros no nos los quitamos para nada, incluso algunos dormíamos con ellos.

A partir de aquí comenzamos a preparar los CARNAVALES. Entre todos pensamos de qué nos queríamos disfrazar y por supuesto por mayoría, elegimos de egipcios y egipcias, o algo que estuviera relacionado con Egipto, y pensamos en disfraces de pirámides, de camellos, de faraonas y faraones, de momias, etc.

Y llegó el tan esperado día… Carnaval

Y llegó el tan esperado día…… y nos disfrazamos de auténticos egipcios y egipcias.

Salimos al pasacalles y aprovechamos para manifiestar nuestro rechazo a la guerra.

Y con el Carnaval dimos por finalizado nuestro Proyecto.

Conclusiones

Con este Proyecto hemos aprendido muchísimas cosas y entre ellas:

• A decidir y ponernos de acuerdo en lo que queríamos aprender.
• A respetar y compartir los materiales que poco a poco hemos ido aportando al aula.
• A pensar en las nuevas propuestas nuestras y de los demás.
• A investigar y buscar información para resolver nuestras dudas.
• A trabajar con los demás pidiendo y dando ayuda cuando ha sido necesario.
• A compartir con los demás lo que íbamos aprendiendo.
• A descubrir otras culturas y otros países.
• A interiorizar vocabulario nuevo que antes no conocíamos.
• A utilizar y descubrir otros medios de comunicación.
• A relacionar lo que ya sabíamos con lo nuevo que hemos aprendido.
• A crear e imaginar nuevos espacios para poder jugar.
• A organizarnos entre todos en los juegos.
• Y lo más importante, a disfrutar día a día con todas las cosas nuevas que hemos ido aprendiendo.

Nuestro agradecimiento a todas las personas que nos han ayudado a que este Proyecto se haya llevado a cabo y en especial a Miguel, a Cristina (Amigos de la Egiptología) y a la abuela de Jorge, y el mío personal a los niños y niñas de mi aula por todo lo que he aprendido con ellos.

Tutora: CRISTINA DE LA CALLE
Curso 2002-2003 – Aula 4/5 años
Escuela Infantil “Los Gorriones”
C/ Fuengirola nº 25, Madrid