{"id":218,"date":"2005-06-28T01:00:00","date_gmt":"2005-06-28T01:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.amigosdelantiguoegipto.com\/escuela-infantil-los-gorriones\/"},"modified":"2014-06-29T08:27:57","modified_gmt":"2014-06-29T08:27:57","slug":"escuela-infantil-los-gorriones","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/amigosdelantiguoegipto.com\/?page_id=218","title":{"rendered":"Escuela Infantil Los Gorriones"},"content":{"rendered":"

Trabajos en Colegios e Instituciones<\/a><\/p>\n

Cristina De la Calle<\/span>– Junio de 2005<\/p>\n

Escuela Infantil Los Gorriones de Madrid<\/strong><\/p>\n

Curso 2002\/03 – Aula 4\/5 a\u00f1os
\nTutora: Cristina De la Calle<\/p>\n

PROYECTO EGIPTO<\/strong><\/h3>\n

\"Proyecto<\/p>\n

A principios de octubre, la clase de los s\u00faper mayores hicimos la primera salida del curso al \u201cTaller de reciclaje\u201d, pasamos con el autob\u00fas por el templo de Debod, y Cristina, nuestra profe, nos cont\u00f3 que el templo era egipcio y que en Egipto hab\u00eda muchas momias.<\/p>\n

La Asamblea<\/h3>\n

Volvimos al cole con muchas ganas de reciclar todo lo que ca\u00eda en nuestras manos, pero poco a poco el inter\u00e9s fue decayendo.<\/p>\n

Un d\u00eda en la asamblea volvi\u00f3 a surgir la palabra \u201cmomia\u201d y nos interes\u00f3 much\u00edsimo.<\/p>\n

\"La<\/p>\n

Muchos de nosotros no sab\u00edamos nada sobre las momias, s\u00f3lo nos sonaba que daban miedo, pero otros ten\u00edamos alguna informaci\u00f3n y lo pusimos en com\u00fan en la asamblea.<\/p>\n

Y estas fueron nuestras respuestas:<\/p>\n

ANA<\/em><\/strong>: Es algo enrollado.
\n<\/em>DANIEL S<\/em><\/strong>.: Y se enrollan por la tarde.
\n<\/em>DANIEL G<\/em><\/strong>.: Las momias se ponen papel higi\u00e9nico de leoncitos y se ponen una calavera blanca.
\n<\/em>ALBERTO<\/em><\/strong>: Las momias son los lunes.
\n<\/em>TUKA<\/em><\/strong>: Las momias son de verdad, con ojos, boca y orejas y tienen un gorro.
\n<\/em>LAURA B<\/em><\/strong>.: Las momias tienen unas u\u00f1as muy largas.
\n<\/em>JORGE<\/em><\/strong>: Es un esqueleto que tiene los brazos muy largos y est\u00e1 enrollada de papel, a las momias se le dan comida y se sientan en un taburete y se ponen una m\u00e1scara de zorros y cosas de esas.
\n<\/em>BORJA<\/em><\/strong>: Donde hay momias no hay puerta, porque son cuevas.
\n<\/em>ALEX<\/em><\/strong>: Las momias andan y se acuestan por la noche, yo lo he visto en los dibujos, y viven dentro de una estatua, son de carne y hueso y otras de esqueleto.
\n<\/em>YASM\u00cdN<\/em><\/strong>: Las momias viven dentro de las pir\u00e1mides.<\/em><\/p>\n

Tambi\u00e9n hablamos sobre Egipto, de lo que sab\u00edamos, la mayor\u00eda de nosotros no ten\u00edamos ni idea de que era \u201ceso\u201d, pero a algunos nos sonaba y sab\u00edamos:<\/p>\n

SERGIO<\/em><\/strong>: En Egipto hay momias
\n<\/em>GONZALO<\/em><\/strong>: Y tierra.
\n<\/em>LYDIA<\/em><\/strong>: Egipto es una calle.
\n<\/em>BORJA<\/em><\/strong>: Egipto es un palacio.
\n<\/em>DANIEL G<\/em><\/strong>.: Debajo de la tierra de Egipto hay una c\u00e1mara de fotos y un tesoro metido en un barril.
\n<\/em>JORGE<\/em><\/strong>: Egipto es un pa\u00eds cubierto de arena, en las pir\u00e1mides viven las momias.
\n<\/em>ALEX<\/em><\/strong>: Egipto es un pa\u00eds de antepasados y no hay luz.
\n<\/em>YASM\u00cdN<\/em><\/strong>: (nos deja a todos con la boca abierta) Es un pa\u00eds que si no tuviera arena no ser\u00eda Egipto, es casi pobre, a veces se destruyen las casas por la lluvia. Es un pa\u00eds muy tropical, es muy caluroso y muy arenoso.<\/em><\/p>\n

Los dem\u00e1s contestamos que no sab\u00edamos nada de nada.<\/p>\n

Vamos a investigar sobre Egipto<\/h3>\n

Cristina nos pregunt\u00f3 si quer\u00edamos aprender cosas sobre Egipto y las momias<\/strong>. Por mayor\u00eda casi absoluta sali\u00f3 que s\u00ed, dimos carpetazo al reciclaje y nos embarcamos en este nuevo proyecto.<\/p>\n

Con lo poquito que sab\u00edamos, elaboramos un mural<\/strong>:<\/p>\n

\"Vamos<\/p>\n

Y momias con plastilina<\/strong> a nuestra manera.<\/p>\n\n\n\n
\"Vamos<\/td>\n<\/td>\n\"Vamos<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\"Vamos<\/p>\n

Enseguida nos surgi\u00f3 la necesidad de investigar y de saber m\u00e1s cosas de Egipto y las momias y comenzamos a aportar informaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
\"Vamos<\/td>\n<\/td>\n\"Vamos<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Entre todos decidimos montar el rinc\u00f3n y comenzamos a incorporar al aula libros, videos\u2026<\/p>\n\n\n\n
\"Vamos<\/td>\n<\/td>\n\"Vamos<\/td>\n<\/td>\n\"Vamos<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Nos gustaba mirar los libros y los mapas. Gabriel, de la clase de Ana, nos trajo un CD de Egipto y comenzamos a investigar sobre las pir\u00e1mides, el r\u00edo Nilo, las momias, los egipcios, etc.<\/p>\n

Le\u00edamos historias, leyendas, cuentos y dibuj\u00e1bamos y escrib\u00edamos sin parar.<\/p>\n\n\n\n
\n
\n

\"Las<\/p>\n

Las pir\u00e1mides<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n
<\/td>\n\n
\n

\"Mujer<\/p>\n

Mujer egipcia<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Queremos ser momias<\/h3>\n

Las momias segu\u00edan siendo nuestro punto de enlace con Egipto, hablamos y hablamos\u2026 Sobre los miedos hasta la saciedad, ya sab\u00edamos que las momias no dan miedo y que son personas que se murieron hace muchos a\u00f1os y que la tele y las pel\u00edculas son mentira, y que no andan, ni comen ni est\u00e1n envueltas en papel higi\u00e9nico de elefantitos.<\/p>\n

Daniel S\u00e1nchez nos impresion\u00f3 con un sarc\u00f3fago con momia incluida, lo hab\u00eda hecho con sus padres en casa durante el fin de semana.<\/p>\n

\n

\"\u00a1Era<\/p>\n

\u00a1Era una verdadera obra de arte!<\/div>\n<\/div>\n

Buscamos en Internet momias importantes, y descubrimos a Tutankham\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n\n\n
\"Queremos<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
\"Queremos<\/td>\n<\/td>\n\"Queremos<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Y lo pintamos y hablamos entre todos de su vida. Nos impresion\u00f3 saber que hab\u00eda sido fara\u00f3n siendo un ni\u00f1o casi como nosotros y que se cre\u00eda que lo hab\u00edan envenenado teniendo 18 a\u00f1os.<\/p>\n

Apareci\u00f3 en la prensa una noticia sobre la tumba de Tutankham\u00f3n. Le\u00edmos la noticia en la asamblea, era muy emocionante.<\/p>\n

Hasta ese momento pens\u00e1bamos que lo hab\u00edan asesinado, pero\u2026<\/p>\n

Seg\u00fan contaba el peri\u00f3dico hab\u00eda muerto de una enfermedad.<\/p>\n

\"Queremos<\/p>\n

Disfrazamos a Sergio de momia, y les contamos a los dem\u00e1s lo que hab\u00edamos aprendido: \u201clas momias no daban miedo\u201d.<\/p>\n

\"Sergio

Sergio disfrazado<\/p><\/div>\n

\"Jugando<\/p>\n

\"Jugando<\/p>\n

Jugando a ser momias<\/p>\n

\n

\"Ismael<\/p>\n

Ismael pint\u00f3 a Sergio.<\/div>\n<\/div>\n

El momento de organizarse<\/h3>\n

Nos dimos cuenta que ya sab\u00edamos muchas cosas y lo pusimos en com\u00fan organizando todo lo que ya hasta el momento hab\u00edamos aprendido.<\/p>\n

\"El<\/p>\n

Sab\u00edamos:<\/strong><\/p>\n

    \n
  • Que en Egipto hay pir\u00e1mides.<\/li>\n
  • Que est\u00e1 muy lejos.<\/li>\n
  • Que hay momias y est\u00e1n enrolladas con vendas.<\/li>\n
  • Que est\u00e1 el r\u00edo Nilo.<\/li>\n
  • Que hay una Esfinge.<\/li>\n
  • Que es un desierto.<\/li>\n
  • Que hay cocodrilos, hipop\u00f3tamos, cabras y camellos.<\/li>\n
  • Que hay dioses.<\/li>\n<\/ul>\n

    \"El<\/p>\n

    Y entre todos decidimos lo que quer\u00edamos aprender<\/strong>:<\/p>\n

      \n
    • M\u00e1s cosas del r\u00edo Nilo.<\/li>\n
    • Saber m\u00e1s de los cocodrilos.<\/li>\n
    • Queremos hacer pir\u00e1mides.<\/li>\n
    • Queremos aprender a hacer un mapa de Egipto.<\/li>\n
    • Tambi\u00e9n queremos aprender a hacer un barco egipcio.<\/li>\n
    • A disfrazarnos de momias.<\/li>\n
    • Queremos saber m\u00e1s sobre los sarc\u00f3fagos y las momias.<\/li>\n
    • M\u00e1s cosas sobre \u201cel beb\u00e9\u201d (Mois\u00e9s).<\/li>\n<\/ul>\n

      Nuestra maqueta de Egipto<\/h3>\n

      Entre todos pensamos en hacer una maqueta de Egipto y decidimos que tuviera: el desierto, pir\u00e1mides, el r\u00edo Nilo, \u201cel beb\u00e9\u201d (Mois\u00e9s en la cesta), cocodrilos, camellos, sarc\u00f3fagos, momias.<\/p>\n

      Y los problemas con los que nos encontramos: el r\u00edo ten\u00eda que tener agua, la arena ten\u00eda que ser del desierto\u2026 y nos pusimos manos a la obra.<\/p>\n

      As\u00ed qued\u00f3 nuestra maqueta:<\/p>\n\n\n\n\n\n
      \"Nuestra<\/td>\n<\/tr>\n
      <\/td>\n<\/tr>\n
      \"Nuestra<\/td>\n<\/td>\n\"Nuestra<\/td>\n<\/td>\n\"Nuestra<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

      \"Nuestra<\/p>\n

      Nos conformamos con que la arena fuera de la playa, era muy parecida (Lydia y Alejandra nos la proporcionaron). Los cocodrilos los hicimos con plastilina, el r\u00edo hasta que busc\u00e1ramos otra soluci\u00f3n ser\u00eda de papeles transparentes y las pir\u00e1mides las elaboramos con cart\u00f3n; los chicos y las chicas de tres a\u00f1os nos regalaron los barcos.<\/p>\n

      Baile egipcio<\/h3>\n

      Sagrario nos ense\u00f1\u00f3 un baile egipcio y M\u00aa Jes\u00fas nos trajo una cinta de m\u00fasica y un traje de egipcia.<\/p>\n

      \"Baile<\/p>\n\n\n\n
      \"Baile<\/td>\n<\/td>\n\"Baile<\/td>\n<\/td>\n\"Baile<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

      \u00a1ESTAMOS GUAP\u00cdSIMAS!<\/p>\n

      \"Baile<\/p>\n

      Nos gust\u00f3 mucho bailar y disfrazarnos.<\/p>\n

      Y decidimos hacernos disfraces para todos de egipcios, egipcias y de momias.<\/p>\n

      Un paseo por el Templo de Debod<\/h3>\n

      Y salimos al TEMPLO DE DEBOD\u2026<\/p>\n

      \"Un<\/p>\n

      \"Un<\/p>\n

      \"Un<\/p>\n

      Vimos inscripciones egipcias de verdad e incluso reconocimos a alg\u00fan dios. Nos gust\u00f3 mucho, sobre todo el t\u00fanel secreto, el tiempo no nos acompa\u00f1\u00f3 y nos volvimos enseguida al cole.<\/p>\n

      Visita de Miguel Blanco<\/h3>\n

      Invitamos a Miguel Blanco a nuestra clase para que nos contara m\u00e1s cosas sobre Egipto.<\/p>\n

      \"Visita<\/p>\n

      El d\u00eda anterior pensamos entre todos lo que le quer\u00edamos preguntar:<\/p>\n

      ISMAEL<\/em><\/strong>: Quiero saber cosas de Egipto y de las pir\u00e1mides.
      \n<\/em>LAURA D<\/em><\/strong>.: \u00bfPor qu\u00e9 las momias est\u00e1n en los sarc\u00f3fagos?
      \n<\/em>GONZALO<\/em><\/strong>: \u00bfEs verdad que el Nilo se convirti\u00f3 en sangre?
      \n<\/em>ALEJANDRA:<\/em><\/strong> \u00bfEn el Nilo hay cocodrilos?
      \n<\/em>BORJA<\/em><\/strong>: Yo quiero saber por qu\u00e9 hay cocodrilos en el Nilo.
      \n<\/em>SARA<\/em><\/strong>: Yo quiero saber m\u00e1s cosas de las momias.
      \n<\/em>ESTHER<\/em><\/strong>: \u00bfPor qu\u00e9 hay dibujos en las paredes?
      \n<\/em>YASMIN<\/em><\/strong>: Y \u00bfpor qu\u00e9 hay templos en Egipto?
      \n<\/em>DANIEL G<\/em><\/strong>.: \u00bfCon qu\u00e9 pintaban las paredes?
      \n<\/em>ANA<\/em><\/strong>: \u00bfPor qu\u00e9 escrib\u00edan as\u00ed?
      \n<\/em>LAURA B<\/em><\/strong>.: \u00bfPor qu\u00e9 tiraron a Osiris al r\u00edo Nilo?
      \n<\/em>ALBERTO<\/em><\/strong>: Quiero que nos cuente m\u00e1s cosas sobre la Esfinge
      \n<\/em>LYDIA<\/em><\/strong>: \u00bfPor qu\u00e9 hay hipop\u00f3tamos en el r\u00edo Nilo?
      \n<\/em>SERGIO<\/em><\/strong>: \u00bfD\u00f3nde viven las momias despu\u00e9s de que se las lleven a las pir\u00e1mides?
      \n<\/em>TUKA<\/em><\/strong>: \u00bfC\u00f3mo se llama donde viv\u00edan los camellos?\u00bfPor qu\u00e9 los egipcios escrib\u00edan en las paredes?
      \n<\/em>ALEX<\/em><\/strong>: \u00bfA las mascotas las pon\u00edan en sarc\u00f3fagos? Y, \u00bfc\u00f3mo hac\u00edan la parte de arriba de los templos si no hab\u00eda escaleras?
      \n<\/em>DANIEL S<\/em><\/strong>.: \u00bfC\u00f3mo hac\u00edan los sarc\u00f3fagos? Y, \u00bfpor qu\u00e9 \u201cmatan\u201d a las momias?
      \n<\/em>JORGE<\/em><\/strong>: Yo le voy a hacer una adivinanza, \u00bfsabes en qu\u00e9 templo egipcio hemos estado?<\/em><\/p>\n

      Nos cont\u00f3 much\u00edsimas cosas, nos contest\u00f3 a nuestras preguntas y nos ense\u00f1\u00f3 muchas fotos. Fuimos unos privilegiados y vimos fotos de momias que casi nadie hab\u00eda visto.<\/p>\n\n\n\n
      \"Visita<\/td>\n<\/td>\n\"Visita<\/td>\n<\/td>\n\"Visita<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
      \"Visita<\/td>\n<\/td>\n\"Se<\/td>\n<\/td>\n\"Visita<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
      \n

      \"Y<\/p>\n

      Y le hicimos un regalo.<\/div>\n<\/div>\n

      Al d\u00eda siguiente recordamos todo lo que nos hab\u00eda contado y hablamos del \u201cValle de las momias de oro\u201d, de la Esfinge, etc.<\/p>\n

      Contruyendo -Nuestro Egipto-. Parte I<\/h3>\n

      Tambi\u00e9n hablamos en la asamblea de lo divertido que pod\u00eda ser transformar el patio interior en Egipto para poder jugar y decidimos que tuviera:<\/p>\n

        \n
      • El r\u00edo Nilo<\/li>\n
      • Un cocodrilo gigante<\/li>\n
      • Una pir\u00e1mide<\/li>\n
      • Palmeras<\/li>\n
      • Un desierto<\/li>\n
      • Un sarc\u00f3fago<\/li>\n
      • Y una momia\u2026<\/li>\n<\/ul>\n

        Y nos pusimos manos a la obra.<\/p>\n\n\n\n
        \"Contruyendo<\/td>\n<\/td>\n\"Contruyendo<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
        \"Contruyendo<\/td>\n<\/td>\n\n
        \n

        \"Haciendo<\/p>\n

        Haciendo el r\u00edo Nilo.<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n
        		<\/td>\n\"Contruyendo<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
        \n

        \"El<\/p>\n

        El cocodrilo y…<\/div>\n<\/div>\n
        \n

        \"...<\/p>\n

        … la momia<\/div>\n<\/div>\n

        Visita al Museo Arqueol\u00f3gico<\/h3>\n

        En diciembre salimos al MUSEO ARQUEOL\u00d3GICO, est\u00e1bamos muy emocionados, \u00edbamos a ver momias de verdad. Las momias nos gustaron mucho, pero los sarc\u00f3fagos y los canopos nos impresionaron a\u00fan m\u00e1s. Tambi\u00e9n vimos relieves, joyas, amuletos y la maqueta de una tumba.<\/p>\n\n\n\n
        \"Visita<\/td>\n<\/td>\n\"Visita<\/td>\n<\/td>\n\"Visita<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
        \"Visita<\/td>\n<\/td>\n\"Visita<\/td>\n<\/td>\n\"Visita<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

        Ya ten\u00edamos mucha informaci\u00f3n, lo que nos permiti\u00f3 disfrutar mucho del Museo.<\/p>\n

        Descifrando un mensaje en jerogl\u00edficos<\/h3>\n

        A la vuelta de las vacaciones de Navidad nos encontramos con una sorpresa, alguien nos mand\u00f3 un tesoro con un mensaje.<\/p>\n\n\n\n
        \"Descifrando<\/td>\n<\/td>\n\"Descifrando<\/td>\n<\/td>\n\"Descifrando<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

        Pensamos que pod\u00eda ser alguien que sab\u00eda que nos quer\u00edamos ir todos a Egipto, pero que no ten\u00edamos dinero. Hab\u00edamos aprendido que est\u00e1 muy lejos, en \u00c1frica. Hab\u00eda que ir en avi\u00f3n y no nos daba tiempo en un d\u00eda, pero las monedas eran de chocolate y no nos serv\u00edan.<\/p>\n

        El mensaje estaba escrito en letras egipcias, ya las conoc\u00edamos, en la asamblea hab\u00edamos hablado de los jerogl\u00edficos y de los cartuchos y cada uno ten\u00edamos el nuestro con el nombre.<\/p>\n\n\n\n\n
        \"Descifrando<\/td>\n<\/td>\n\"Descifrando<\/td>\n<\/tr>\n
        Y desciframos el mensaje.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

        Contruyendo -Nuestro Egipto-. Parte II<\/h3>\n

        Retomamos el tema del patio interior, nos quedaba mucho trabajo por hacer para que de verdad pareciese Egipto y poder jugar. Todav\u00eda nos faltaban las palmeras, la pir\u00e1mide, la Esfinge y terminar el r\u00edo Nilo.<\/p>\n

        Pedimos ayuda a las mam\u00e1s y a los pap\u00e1s y nos hicieron una pir\u00e1mide preciosa.<\/p>\n\n\n\n
        \"Contruyendo<\/td>\n<\/td>\n\"Contruyendo<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

        Todos conoc\u00edamos las tres pir\u00e1mides m\u00e1s famosas de Egipto: Keops, Kefr\u00e9n y Micerinos; las hab\u00edamos dibujado muchas veces y conoc\u00edamos parte de la historia de estos tres faraones.<\/p>\n\n\n\n
        \"Contruyendo<\/td>\n<\/td>\n\"Contruyendo<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

        La decoraci\u00f3n nos toc\u00f3 a nosotros. Dibujamos jerogl\u00edficos, relieves, pir\u00e1mides, etc.; en los talleres con nuestras madres y padres \u00edbamos preparando las palmeras y la Esfinge.<\/p>\n

        La Esfinge nos dio mucho trabajo. Primero la dibujamos y pensamos entre todos c\u00f3mo pod\u00edamos hacerla.<\/p>\n

        Entre todos, con ayuda de las madres, conseguimos que nos quedara como hab\u00edamos pensado.<\/p>\n\n\n\n
        \"Contruyendo<\/td>\n<\/td>\n\"Contruyendo<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
        \"Contruyendo<\/td>\n<\/td>\n\"Contruyendo<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
        \n

        \"La<\/p>\n

        La palmera<\/div>\n<\/div>\n

        Y nos dibujamos como egipcios para decorar la Esfinge…<\/p>\n

        Los padres y las madres nos han ayudado mucho; mientras parte de ellos nos hac\u00edan la pir\u00e1mide y la Esfinge, otros nos ayudaban en los talleres.<\/p>\n\n\n\n
        \"Contruyendo<\/td>\n<\/td>\n\"Contruyendo<\/td>\n<\/td>\n\"Contruyendo<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

        \"Contruyendo<\/p>\n

        Hemos confeccionado brazaletes, collares, amuletos, etc. Nos ha gustado mucho que las familias nos ayudaran en los talleres; sin su colaboraci\u00f3n, algunas de las cosas que nos hab\u00edamos propuesto no las hubi\u00e9ramos conseguido.<\/p>\n

        Despu\u00e9s de mucho trabajar ya pod\u00edamos jugar.<\/p>\n\n\n\n
        \"Contruyendo<\/td>\n<\/td>\n\"Contruyendo<\/td>\n<\/td>\n\"Contruyendo<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
        \"Contruyendo<\/td>\n<\/td>\n\"Contruyendo<\/td>\n<\/td>\n\"Contruyendo<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

        Disfrutamos much\u00edsimo imaginando que \u00e9ramos egipcios y egipcias y poniendo en pr\u00e1ctica todo lo que hab\u00edamos aprendido.<\/p>\n

        La abuela de Jorge<\/h3>\n

        Le pedimos a la abuela de Jorge que viniera a contarnos m\u00e1s historias de Egipto y a hacernos un cuadro.<\/p>\n\n\n\n
        \"La<\/td>\n<\/td>\n\"La<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

        Tambi\u00e9n hizo otro para la clase de tres a\u00f1os y quedaron as\u00ed de bonitos.<\/p>\n

        \"La<\/p>\n

        \"La<\/p>\n

        Amigos de la Egiptolog\u00eda<\/h3>\n

        A trav\u00e9s de Internet, en la p\u00e1gina de Amigos de la Egiptolog\u00eda, conocimos a Cristina, que sab\u00eda much\u00edsimo de Egipto.<\/p>\n

        \"Amigos<\/p>\n\n\n\n
        \"Amigos<\/td>\n<\/td>\n\"Amigos<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

        La invitamos a la Escuela y en la primera visita<\/strong> nos habl\u00f3 y nos ense\u00f1\u00f3 reproducciones de los dioses m\u00e1s importantes.<\/p>\n\n\n\n\n\n
        \"Amigos<\/td>\n<\/td>\n\"Amigos<\/td>\n<\/td>\n\"Amigos<\/td>\n<\/tr>\n
        <\/td>\n<\/tr>\n
        \"Amigos<\/td>\n<\/td>\n\"Amigos<\/td>\n<\/td>\n\"Amigos<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

        Y de los s\u00edmbolos egipcios:<\/p>\n\n\n\n
        \"Amigos<\/td>\n<\/td>\n\"Amigos<\/td>\n<\/td>\n\"Amigos<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

        Aprendimos cosas nuevas y disfrutamos con la magia de la cultura egipcia.<\/p>\n

        Un d\u00eda en la asamblea decidimos cambiarnos el nombre por uno egipcio, cada uno elegimos un personaje.<\/p>\n

        En la segunda visita<\/strong>, Cristina nos sorprendi\u00f3 con esto:<\/p>\n

        \"Amigos<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
        \"Amigos<\/td>\n<\/td>\n\"Amigos<\/td>\n<\/td>\n\"Amigos<\/td>\n<\/tr>\n
        <\/td>\n<\/tr>\n
        \"Amigos<\/td>\n<\/td>\n\"Amigos<\/td>\n<\/td>\n\"Amigos<\/td>\n<\/tr>\n
        <\/td>\n<\/tr>\n
        \"Amigos<\/td>\n<\/td>\n\"Amigos<\/td>\n<\/td>\n\"Amigos<\/td>\n<\/tr>\n
        <\/td>\n<\/tr>\n
        \"Amigos<\/td>\n<\/td>\n\"Amigos<\/td>\n<\/td>\n\"Amigos<\/td>\n<\/tr>\n
        <\/td>\n<\/tr>\n
        \"Amigos<\/td>\n<\/td>\n\"Amigos<\/td>\n<\/td>\n\"Amigos<\/td>\n<\/tr>\n
        <\/td>\n<\/tr>\n
        \"Amigos<\/td>\n<\/td>\n\"Amigos<\/td>\n<\/td>\n\"Amigos<\/td>\n<\/tr>\n
        <\/td>\n<\/tr>\n
        \"Amigos<\/td>\n<\/td>\n\"Amigos<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
        \n

        Nos hemos divertido en la asamblea pasando la lista con estos nombres.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

        Tambi\u00e9n en esta visita nos cont\u00f3 muchas cosas de la vida cotidiana de los antiguos egipcios, nos habl\u00f3 de los ni\u00f1os, de los trajes, de las casas, los trabajos, los faraones, etc.<\/p>\n\n\n\n\n
        \"Amigos<\/td>\n<\/td>\n\"Amigos<\/td>\n<\/td>\n\"Amigos<\/td>\n<\/tr>\n
        <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
        \"Amigos<\/td>\n\"Amigos<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

        Tambi\u00e9n nos trajo m\u00fasica egipcia, juegos para el ordenador y un CD con much\u00edsima informaci\u00f3n.<\/p>\n

        Y para despedirse nos hizo un regalo muy especial, desde Egipto nos hab\u00edan mandado un escarabajo a cada uno para que nos protegiera.<\/p>\n

        Los amuletos nos gustaron tanto que durante muchos d\u00edas la mayor\u00eda de nosotros no nos los quitamos para nada, incluso algunos dorm\u00edamos con ellos.<\/p>\n

        \"Amigos<\/p>\n

        A partir de aqu\u00ed comenzamos a preparar los CARNAVALES. Entre todos pensamos de qu\u00e9 nos quer\u00edamos disfrazar y por supuesto por mayor\u00eda, elegimos de egipcios y egipcias, o algo que estuviera relacionado con Egipto, y pensamos en disfraces de pir\u00e1mides, de camellos, de faraonas y faraones, de momias, etc.<\/p>\n

        Y lleg\u00f3 el tan esperado d\u00eda… Carnaval<\/h3>\n

        Y lleg\u00f3 el tan esperado d\u00eda\u2026\u2026 y nos disfrazamos de aut\u00e9nticos egipcios y egipcias.<\/p>\n

        \"Y<\/p>\n\n\n\n
        \"Y<\/td>\n<\/td>\n\"Y<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

        Salimos al pasacalles y aprovechamos para manifiestar nuestro rechazo a la guerra.<\/p>\n\n\n\n
        \"Y<\/td>\n<\/td>\n\"Y<\/td>\n<\/td>\n\"Y<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

        \"Y<\/p>\n

        Y con el Carnaval dimos por finalizado nuestro Proyecto.<\/p>\n

        Conclusiones<\/h3>\n

        Con este Proyecto hemos aprendido<\/strong> much\u00edsimas cosas y entre ellas:<\/p>\n